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高中班主任工作经验交流发言稿

【第1篇】高中班主任工作经验交流发言稿

各位领导、各位班主任好: 

  首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流的机会,对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:一个好的班主任才能够带好一个班,才能够对一个班的学生产生积极的影响。但是,当好高中班主任的确很不容易,因为上了高中,学生身心迅速发展,进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低,他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令。他们中有的人情绪不稳定,多变化,可以说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,我主要从以下几个方面来做。 

  一、把德育放在首位,落实学校成人成才教育 

  开学初,借助我校每学期开展的学生行为习惯养成月活动,主抓学生的思想品德和日常行为规范,使学生养成良好的行为习惯,以促进班级凝聚力,形成优良的班风。班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据自行制定的班规,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种正气,使班成员都有感染力和道德上的约束力。同时不断通过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面的教育,让他们在青春岁月中少走弯路。强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,对每一项班级事务,落实措施,巩固成果。 

  二、树立良好形象,做到言传身教。 

  高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用,教师要以身作则。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。也就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身体力行。班主任,要想做好班级管理工作,必须不断提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们在心中评价你,在背后议论着你。比如课前到教室里发现同学打扫的卫生不彻底,垃圾桶旁有垃圾,或者是拖把倒了,我都亲自做好它,给学生以示范。另外为了不降低我在学生心目中的威信,为上好每一节课,我都认真细致地备课。如果老师言行不一,学生就不佩服,老师也容易失去威信,给班级管理带来不利。所以,班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强,为人师表,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础。 

  三、民主管理,配备好班干部 

  班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多,事有巨细,班主任不可能事事过问,面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此,建立一个健全的班委会,并充分发挥其在班级工作中的作用,是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术,只有调动起班干部的积极性,使班委会成为班主任的得力助手,才能真正实现以班主任为主导,学生为主体,使班级工作事半功倍。在班干部选举上,我始终相信众人的眼光是亮的,所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关,真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。另外班委会确立后,要正确引导不能放任不管。要热心培养他们,具体指导他们,教给他们正确的工作方法,教他们处理好干群关系,并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主,积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处,委婉提醒,善意批评,避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时,全力支持、协助他们。在他们遇到困难时,给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心,战胜困难。教育班干部以集体利益为重,各尽其职,默契配合,不可互相拆台争功,要以身作则,带动班级其它同学,形成强大的凝聚力和吸引力,使班级气氛团结融洽。 

  四、对学生要有爱心,要一视同仁 

  要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但重要的是对学生要讲究施爱,因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的,有时即使一句问寒问暖的话,在学生心中可能都会产生很大的波澜。我认为只要你心系班级,心中有爱,并讲究工作的艺术性,你就容易做好班主任工作。

  五、要做到“三勤” 

  对于一个年轻班主任老师尤其要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,到宿舍值班时与同学谈谈心,及时了解学生的思想动态,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。掌握主动权,及时把一些恶性事件的发生消灭在萌芽状态中;“嘴还要勤”,就要利用一切可以利用的时间讲“可以做什么,不可以做什么”以及其原因和意义,讲学校的各项规章制度和班级规定,同时多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 

  以上是我对班主任工作的一点粗浅体会,说得不对的地方希望各位领导和班主任老师批评指正。谢谢大家!

  

【第2篇】高中班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位老师们:

  今天我站在这里,与其说是来交流经验的,还不如说是来认真学习的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如,要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道,但我在班级管理中,遇到了不少难题,经历了很多挫折,有了一些的经验,但更多的是需要得到解决的问题,希望能得到大家的帮助,也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。20xx年出校门又再进校门的时候,平心而论,作为文科生的我没什么特长,除专业之外音体美一窍不通,理科方向也是一问三不知。这样的情况下,要当好一个让学生信服的班主任,我觉得很难。

  20xx年,我申请当一名班主任,从那时起,我和我的学生们都在为了证明自己而不停地探索、奋斗。我先带的是预科12班,之后,我又带了高一12班,高一4班,直到现在的高二8班,一路走来,回想当班主任的点点滴滴,用两个字可以概括“辛苦”,也可以用一个词总结“幸福”。

  我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到抛砖引玉的作用。首先,说一下我的付出

  一、班级日常管理方面:

  俗话说:没有规矩,不成方圆,我根据《中小学生守则》、《学生日常行为规范》和《克州三中学生违纪处罚办法》等,制定一套比较符合班级学生的《班及规章制度》,要从班级管理目标、活动、评价等方面考虑,使班级管理工作做到有章可循,有法可依。

  管学生要严,但“严”不能认为是缺乏人情的严厉,人无完人,谁无过错?由于我班学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要我去做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律,但对一些比较问题比较多的学生,也不能听之任之,或者视而不管,既然有了班规,就要依法办事。对于班上喝酒的学生,如努尔阿迪力和托克其别克,我很痛心,很不忍,但还是给年级组上交了处分材料。

  我还严抓学生的考情,这学期,我印发了班级日志,登记每堂课的上课情况,印发了辅导考勤表,对每一堂辅导课都按时登记,这也是我日后管理学生,教育学生的依据。

  二、卫生方面:

  在卫生方面,我变“说教”为“行动”,无声胜有声。当班主任两年多以来,每次活动我“事必躬亲”,特别是卫生区,每到打扫卫生时间,我都会先在教室看几分钟的教室打扫情况,然后把教室交给卫生委员,自己亲自带领大家打扫卫生区,我也不再是指挥家,而是跟他们一样,一起来打扫我们班的卫生区。宿舍卫生方面,一三五的大扫除我都会去宿舍指导他们的卫生,小到毛巾应该怎么挂,大到被子应该怎么叠,没想到大学军训的教的叠被子这会儿却派上了用场。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路,一方面拉近了师生距离,在学生中建立了威信;另一方面,这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。

  三、主题班会方面:

  主题班会方面,我尽量做到应因材施教。最有代表性的是2012年,我给预科12班同学在大礼堂开的主题班会是《有礼貌,讲诚信,争做文明中学生》,通过小品表演,分组发言,倡议书和宣誓词,让学生做一名文明的中学生。2014年5月,针对高一4班的学生,我开的主题班会是《民族团结一家亲》,让同学们像爱护自己眼睛一样爱护民族团结,像珍惜自己生命一样珍惜民族团结。针对高二8班的学生,我给他们开的比较成功的班会课是《走进父母》,让他们宣读了“提前一步、跨入高三”宣誓词。让同学们珍惜每一天,奋斗每一天,用汗水浇灌梦想,凭自信放飞希望。

  四、班干部的选拔方面:

  班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手,是联系班主任和学生的纽带,一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。培养一群优秀的班干部,会使班级更有正气,更积极进取,所以发挥班干部的作用是非常重要的。

  但是我自己在选拔班干部时,是有些失败的。预科那一年的刚开始的班长,学习委员,生活委员,体育委员都是大家推选出来的,在以后的工作中个别不能胜任而调换了,最终形成了以加尔肯别克为班长的班委会。不得不承认,班长有一定的领导和组织能力,但是却在班里形成了小团体,对跟他关系好的人管理少一些,发现这些后我召开班干部会议,制订了班干部职责,使得班级工作逐步走向了正轨。

  分班后我又接手了一个新的班级,高一12班,我通过与其他班主任的沟通,沿用了他们之前的班干部,如预科9班的克然别克继续当生活委员,预科12班的努尔阿迪力继续当体育委员,选了预科4班来的古力娜为学习委员,选了阿尔曼为班长。这一届班干部是我最失败的一次尝试,体育委员努尔阿迪力因为星期天出去喝酒学校给了处分,班长阿尔曼在宿舍打排球、用MP3被年级组发现,两名班干部一起被撤销,我也在班级管理中经受了沉重的打击,曾写了申请想退出班主任队伍,最终,年级组对我的关心和帮助使我走到了现在。我在这里借机说一声谢谢。

  分完文理,我成了高一(4)班的班主任,这个班的班干部有的沿用了之前的班干部,有的是毛遂自荐的,都很团结,也有领导能力,是我最满意,最放心的一届。

  现在的高二8班,通过推荐和自我推荐,形成了以朱马为班长的班干部队伍,我看得出来,班长很用心,同学们也很支持班长的工作。

  五、关心学生的生活方面:

  班主任是一个班级的主心骨、领头羊,更是保护神,爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。在当班主任的两年间,我总是立足于为每一个学生播撒爱心。

  每次分完班的那一个学期初,我都会深入各个宿舍,去看看他们住的地方,看看哪些人在同一个宿舍,记一记同学们的名字,记一记他们的家乡。我发现记学生的名字最好的办法就是到宿舍,在只有8个人的地方一个个去记。你每记住一个名字,在课堂上响亮的叫出来和你直接喊他的学号,学生脸上的表情是不一样的。

  我还会抽时间与同学们一起吃饭,一碗大盘鸡拉面,一份过油肉米饭,和他们一起吃下去,就会让学生觉得你不是高高在上的神,而是跟他们一样的人。我校学生大部分都是住校生,远离父母和亲人,所以平时,我更加关注他们的生活。学生生病是班主任司空见惯的事,时间不定,病情不一,悉心照料,乃人之常情。

  在我两年多的班主任生涯中,在深夜、在风雨中,在寒天雪地的路上,都曾有过我送学生去医院路上的身影。除此之外,我的办公桌里,总有那么一袋子药,有治感冒的,有治胃疼的,有治牙疼的,还有治发烧的„„我觉得,班主任要做一把伞,为学生遮风挡雨;班主任要做哺乳鸟,为学生衔食筑巢;班主任要做保护神,为学生排难解忧。

  六、班级活动方面

  在学生的眼中,我们三中的生活是枯燥乏味的,为了让他们觉得三中不再是他们眼中的地狱,我组织了很多的班级活动,预科(12)班时,举行了班级内的唱歌比赛,和4班,9班等举行了男女生的排球,男生篮球、足球比赛,比赛有赢有输,但对我来说是胜利了,它增强了我们班级的凝聚力。高一一年,没有场地,我们举行最多的就是拔河比赛,在比赛中,我们更加团结,更加像一家人。高二开学到现在,我们班先后和7班进行了拔河比赛,和10班进行了篮球比赛我还注重班级的文化建设,每一期的黑板报我都会让学生自己找材料,自己组织,让大家群策群力,办出自己喜欢读的黑板报。

  为了增进班级团结,我还给学生教歌曲团结就是力量,学生唱得很用心,至于会收到什么样的效果,我会在日后努力观察。说完了付出,下面我来说一下我的收获。

  记得有人这样说过:和成年人在一起,领略的是对方的冷漠和虚伪,和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从他们的身上我常常能找到自己的影子,这种快乐是无法用金钱买到的。

  当预科第二学期开学时,有个叫古丽胡玛尔的女生在宿舍楼亲吻了我的脸颊,当时的我很不习惯,但慢慢的了解了,才明白那是她对我的爱

  当我漫步校园的时候,会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁,使我深深的感受到学生对老师的那份爱,一股暖流洋溢在心中。

  当我晚自习下课时,学生会走到我跟前跟我说:“老师,你住的那个AB楼有鬼,你回去小心一点,”,这仅仅是一句玩笑,却透漏的是学生对我的了解和关心。

  当学生聚在一起玩耍时,总喜欢叫上我和他们一起玩,玩的最多的是打沙包,我也会在玩的时候耍赖,输了再来一遍,而同学们有时候跟我争,有时候让着我。在我有一点小感冒时,学生会来办公室看我,嘱咐我按时吃药,嘱咐我好好吃饭,嘱咐我多穿衣服„„

  诸如此类的事情很多:比如学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在节日的当天学生给你出其不意的惊喜时,比如说学生送你一只亲手叠的纸鹤时等等。

  除了收获感动以外,我还收到了学校对我的肯定和信任,我带的预科12班曾获得优秀班集体荣誉称号,被团委评为优秀团支部并颁发了旌旗,在运动会上获得了精神文明一等奖,高一4班也同样获得了优秀班集体荣誉称号。

  回想两年的班主任工作,有付出,有收获,有眼泪,有欢笑。总结一下前两年的工作,我没有比别人多做什么,就是在用自己的一颗爱心来换取学生的一份真情。

  

【第3篇】高中班主任工作经验交流发言稿

各位领导、老师:

  xx年的辉煌已经过去,我们又吹响了xx年高考的战斗号角。如何迎接新挑战,又摆在我们面前。今天我有幸借此机会,把我在车中担任班主任工作以来的一点心得与体会来抛砖引玉,与大家共同探讨、研究,其实我的这些做法在座的老师平时也这样做了,甚至做的比我更好。

  班主任,一个班级的头儿;人无头不行,鸟无头不飞;如何起到头儿的作用,我认为主要做到以下三个方面:

  1、榜样的力量是无穷的。

  俗话说得好:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者,但不能只做指挥官,而应既做指挥员,又做战斗员。在实际工作中,要求学生做到的,班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中,我十分注重以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑,我会弯腰捡起来。班主任的行动,产生了巨大的感召力和凝聚力,使班级的一切工作都变得得心应手了。

  在做班主任的日子里,我每天早上坚持5:30之前到班,风雨无阻,常年不懈,学生读书,我备课或批改作业;冬天偶尔有走读生早上迟到,我打电话去,家长十分感慨——老师起得太早了。

  2、关爱每个学生。

  至今仍清楚记得,我刚走上工作岗位不久,作为一名新教师,我对学生要求较为严厉,学生平时都比较怕我,与学生沟通也较少。一次我生病躺在宿舍没能去上课,班上同学们知道了这一情况后,立即自发派了三名学生代表还自己花钱买了一些水果去看望我,而这三个同学正好是我平时批评较多的,当时我非常感动,可以说是我的学生给我上了非常生动的一课,从此我改变了我的一些观点——我用我心教学生。

  正如此我女儿周岁生日时,我正好在高邮高考送考,也没请假回去,为此我感到非常对不起女儿,但我把对女儿的爱倾注在我的学生身上。有时能有几天女儿见不到我,早上我走的早,中午回家迟,晚上回家她已睡觉,为此老婆没少抱怨过——你人卖给学校了。

  班级举办迎新晚会,没有找到电视、音响,二话没说叫几个同学到我家搬。

  有一个学生在上大学后,给我的信中只写了两个字“感谢”,但这两个字,她非常工整地抄了满满两页纸。

  xx届有个学生性格比较孤僻,有次犯了一个小错误,给我批评了一下,结果我发现在上我的数学课时,他根本不听,摆出一种与我对立的姿态;当天晚自习我找他谈心,开始他还是与我有对立情绪,我耐心细致地与他谈了近两个小时,终于与他沟通了,从此以后,他能听尽我的

  话了,连他的家长都感到奇怪;不久前在路上遇见上本科的他,看见我立即下车与我打招呼。

  我认为只有爱才能唤醒爱,因为每一个人都有一颗感恩的心。

  3、让自信伴随人生。

  一叶一世界,一人一观念。班上每个同学都有自己的想法,如何统一思想,树立自信,这是每个班主任要解决的的问题,尤其是到高三;由于我校是普通中学,学生进校基础差,自信心更是不足,高三时分化现象更为严重,针对这些情况,我得用各种时机,培养学生自信,介绍历界优秀学生,帮助他们制订切实可行的高考目标——普中也能出人才。

  在班级管理上我采用学生自我管理的模式,在我的班上没有值日表,我仅任命一批值日组长、室长等,充分放权给他们,由自己来安排,培养他们管理、协调他人的能力。本人所带班级多次被评为高邮市优秀班集体。

  这就是我多年来的一些体会,当然由于时间和认识上的缘故尚有许多方面还需要我不断改进和完善 这些都要求我一如既往地发挥勤奋拼搏的精神,同时希望在以后的工作中领导和教师们能一如既往地指点和帮助我,争取在教学管理等各方面取得更大的进步!

  最后用我毕业的学生给我的信中的一句话来结束:老师,没有你就没有我的今天!

  谢谢大家!

 

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